Программа соответствует учебнику «Основы мировых религиозных культур
и светской этики » 4 класс, для общеобразовательных учреждений /
А.Л.Беглов, Е.В.Саплина, Е.С.Токарева .- М.: Просвещение, 2012.
В данной рабочей программе на изучение истории в 4 классе отводится 1 час
в неделю, из расчёта 34 учебные недели – 34 часа в год.
I.
Планируемые результаты освоения учебного предмета.
Личностные результаты:
Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства
гордости за свою Родину;
Формирование
образа мира как единого и целостного при
разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия
и уважения к истории и культуре всех народов;
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои
поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной
справедливости и свободе;
Развитие этнических чувств как регуляторов морального поведения;
Воспитание
доброжелательности и эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в
различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и
находить выходы из спорных ситуаций;
Наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному
отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты:
овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности, а также находить средства её осуществления;
формирование умений планировать, контролировать и оценивать
учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями
её реализации; определять наиболее эффективные способы
достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их
выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать
причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
адекватное использование речевых средств и средств информационнокоммуникационных
технологий
для
решения
различных
коммуникативных и познавательных задач;
умение осуществлять информационный поиск для выполнения
учебных заданий;
овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и
жанров, осознанного построения речевых высказываний в
соответствии с задачами коммуникации;
овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения,
обобщения классификации, установление аналогий и причинно-
следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным
понятиям;
готовность
слушать собеседника, вести диалог, признавать
возможность существования различных точек зрения и права каждого
иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать
свою точку зрения и оценку событий;
определение общей цели и путей её достижения, умение договориться
о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно
оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Предметные результаты:
знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество,
нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных
традиций многонационального народа России;
знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их
значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;
формирование первоначальных представлений о религиозной культуре
и их роли в истории и современности России;
осознание ценности нравственности духовности в человеческой жизни.
Выпускник научится:
раскрывать содержание основных составляющих мировых
религиозных культур (религиозная вера и мораль, священные книги и
места, сооружения, ритуалы, обычаи и обряды, религиозные праздники
и календари, нормы отношений людей друг к другу, в семье,
религиозное искусство, отношение к труду и др.);
ориентироваться в истории возникновения религиозных традиций
православия, ислама, буддизма, иудаизма, истории их формирования в
России;
понимать значение традиционных религий, религиозных культур в
жизни людей, семей, народов, российского общества, в истории
России;
излагать свое мнение по поводу значения религии, религиозной
культуры в жизни людей и общества;
соотносить нравственные формы поведения с нормами
религиозной морали;
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения
заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника и излагать свое
мнение; готовить сообщения по выбранным темам.
раскрывать содержание основных составляющих российской
светской (гражданской) этики, основанной на конституционных
обязанностях, правах и свободах человека и гражданина в Российской
Федерации (отношение к природе, историческому и культурному
наследию народов России, государству, отношения детей и родителей,
гражданские и народные праздники, трудовая мораль, этикет и др.);
на примере российской светской этики понимать значение
нравственных ценностей, идеалов в жизни людей, общества;
излагать свое мнение по поводу значения российской светской
этики в жизни людей и общества;
соотносить нравственные формы поведения с нормами российской
светской (гражданской) этики;
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения
заданий; участвовать в диспутах, слушать собеседника и излагать свое
мнение; готовить сообщения по выбранным темам.
Выпускник получит возможность научиться:
развивать нравственную рефлексию, совершенствовать моральнонравственное самосознание, регулировать собственное поведение на
основе общепринятых в российском обществе норм светской
(гражданской) этики;
устанавливать взаимосвязь между содержанием российской
светской этики и поведением людей, общественными явлениями;
выстраивать
отношения
с
представителями
разных
мировоззрений и культурных традиций на основе взаимного уважения
прав и законных интересов сограждан;
акцентировать
внимание
на
нравственных
аспектах
человеческого поведения при изучении гуманитарных предметов на
последующих уровнях общего образования.
развивать нравственную рефлексию, совершенствовать моральнонравственное самосознание, регулировать собственное поведение на
основе традиционных для российского общества, народов России
духовно-нравственных ценностей;
устанавливать взаимосвязь между содержанием религиозной
культуры и поведением людей, общественными явлениями;
выстраивать
отношения
с
представителями
разных
мировоззрений и культурных традиций на основе взаимного уважения
прав и законных интересов сограждан;
акцентировать внимание на религиозных духовно-нравственных
аспектах человеческого поведения при изучении гуманитарных
предметов на последующих уровнях общего образования.
II. Содержание учебного предмета
Россия – наша Родина. Культура и религия.
Возникновение религий. Религии мира и их основатели. Священные книги
религий мира. Хранители предания в религиях мира. Добро и зло. Понятие
греха, раскаяния и воздания. Человек в религиозных традициях мира.
Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. История
религии в России. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Религиозные
ритуалы в искусстве. Праздники и календари в религиях мира. Религия и
мораль. Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и
труд. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы
общества и отношение к ним разных религий. Любовь и уважение к
Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального
народа России.
№
урока
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
III. Тематическое планирование
Тема урока
Россия – наша Родина.
Культура и религия
Влияние религии на культуру.
Возникновение религий. Древнейшие верования
Возникновение религий. Религии мира и их основатели
Священные книги религий мира: Веды, Авеста,
Типитака
Священные книги религий мира: Тора, Библия, Коран.
Тест №1
Хранители предания в религиях мира
Добро и зло. Возникновение зла в мире. Понятие греха,
раскаяния и воздаяния. Рай и ад
Добро и зло. Возникновение зла в мире. Понятие греха,
раскаяния и воздаяния. Рай и ад
Человек в религиозных традициях мира
Для чего нужны священные сооружения. Храмы
иудаизма и христианства.
Священные сооружения. Тест №2
Искусство в религиозной культуре.
Искусство в религиозной культуре иудаизма и буддизма.
Творческие работы учащихся
Презентация творческих работ.
История религий в России. Выбор веры.
История религий в России.
Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.
Религиозные ритуалы в искусстве.
Паломничества и святыни.
Праздники и календари иудаизма и христианства.
Праздники и календари
Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях
мира. Заповеди иудаизма и христианства.
Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях
мира. Тест №3
Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь.
Семья.
Долг, свобода, ответственность, труд.
Любовь и уважение к Отечеству.
Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
31
32
33
34
Любовь и уважение к малой родине.
Религии нашего края.
Подготовка творческих проектов, презентаций.
Презентация творческих проектов на тему «Значение
религии в жизни человека и общества», «Памятники
религиозной культуры (в моем городе, селе)» «Мое
отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое
отношение к России», «С чего начинается Родина»,
«Герои России», и т. д. на выбор учащихся.
1
1
1
1
